Veranstaltungsprogramm SoSe 2019

Medicus – Konzeption und Realisierung einer kulturhistorischen Sonderausstellung im Historischen Museum der Pfalz Speyer

Leitung: Prof. Dr. Tanja Pommerening (JGU) in Zusammenarbeit mit Wolfgang Leitmeyer und Sebastian Zanke (Historisches Museum der Pfalz, Speyer)
22.7.2019 | 10:15–18:00 | Institut für Altertumswissenschaften, Ägyptologie, Hegelstr. 59, 55122 Mainz, Seminarraum 00-309;
29.7.2019 | 9:30–18:00 | Historisches Museum der Pfalz, Domplatz 4, 67346 Speyer.
3 Leistungspunkte

Tanja Pommerening ist approbierte Apothekerin, Pharmaziehistorikerin, promovierte Ägyptologin und seit 2010 Professorin für Ägyptologie an der JGU. Ihre Forschungen widmen sich unter anderem der altägyptischen Heilkunde. Sie ist Sprecherin des Graduiertenkollegs „Frühe Konzepte von Mensch und Natur“ an der JGU.

Wolfgang Leitmeyer hat Kunst und Kunstgeschichte in Karlsruhe und Heidelberg studiert und ist Abteilungsleiter ‚Ausstellungen und Sammlungen‘ am Historischen Museum der Pfalz.

Sebastian Zanke hat nach dem Magisterstudium der Geschichte an der Universität Augsburg in Mittelalterlicher Geschichte mit einer Arbeit über das avignonesische Papsttum promoviert und arbeitet nach Lehraufträgen in Erlangen-Nürnberg und München seit 2013 in verschiedener Funktion am Historischen Museum der Pfalz, seit 2017 als Kurator und Sammlungsleiter Frühe Neuzeit

Teilnahmevoraussetzungen: keine

Anforderungen: Aktive Teilnahme, Vorbereitende und begleitende Lektüre, Konzeption von Ausstellungsinhalten und Ausstellungseinheiten, Praxisorientierte Aufgaben (Ausstellungstexte, Objekttexte)

Lernziele: Aneignung von Grundkenntnissen in der Museologie, insbesondere im Bereich Ausstellen & Vermitteln, Einführung in das Projektmanagment großer kulturhistorischer Sonderausstellungen, Einführung in die Methoden und Theorie des Ausstellungswesens, Auseinandersetzung mit Fachwissen zur Geschichte der vormodernen Medizin, Praxistransfer.

Veranstaltungsbeschreibung: Im Dezember 2019 eröffnet das Historische Museum der Pfalz in Speyer eine Ausstellung zur Geschichte der vormodernen Medizin, die sich an den Motiven des Literaturklassikers ‚Der Medicus‘ orientiert. Ausgehend von der vielgestaltigen medizinischen Welt des Mittelalters blickt die Ausstellung auf die verschiedenen Konzepte und Tradierungen von Medizin in verschiedenen Räumen, Zeiten und Kulturen – von Mesopotamien über Ägypten bis hin nach Griechenland und Rom und vom arabischen Raum bis hin in das frühneuzeitliche Europa. Die Ausstellung spricht dabei ganz existentielle Fragen an und stellt die Antworten verschiedener Kulturen gegenüber. Das Seminar zeigt und diskutiert den Entwicklungsprozess der Ausstellung und gibt so einen Einblick in die Grundlagen der Museumsarbeit. Neben der Entwicklung der Inhalte und einzelner Ausstellungseinheiten werden dabei alle entsprechenden Aspekte der Ausstellungsarbeit von der Gestaltung über den Leihverkehr bis hin zum Begleitband am konkreten Beispiel einer kulturhistorischen Sonderausstellung vorgestellt.

MAINZ Complementary Skills Workshop: “Communication in International & Interdisciplinary Teams” 2019 [course taught in English]

Leitung: Dr. Natasha Fletcher

Zweitägiger Workshop 25.-26.04.2019 | 9:00-17:00 | MAINZ Seminarraum, Staudingerweg 9, 03-122

The Graduate School of Excellence Materials Science in Mainz (MAINZ) is an international PhD program which focuses on graduate training through excellence in research. MAINZ offers innovative scientific, technical and complementary PhD training, combined with excellent research in Materials Science, ranging from model systems and correlated materials to functional polymers, hybrid structures and bio-related materials. MAINZ is funded by the German Research Foundation in the framework of the Excellence Initiative. MAINZ was established in November 2007 and is the only graduate school in materials science that is funded in this framework.

Dr. Natasha Fletcher has twenty years of experience in higher education at an American university. She regularly hosts writing workshops for faculty members, Ph.D. students, and post-docs and has experience in moderation, facilitation, and scientific writing. As assistant dean, she facilitated numerous writing and research workshops to hundreds of students, and designed and implemented a first-year-student program that provided students with reading and writing assistance. As associate director of a research centre, she has managed a variety of research projects and has written and published a book, several articles, and book chapters.

Natasha is certified in Foundations of Management, Foundations of Effective Communication, and has completed a Leadership Program for Women Scientists and Scholars. She has sixteen years of experience teaching undergraduate and graduate courses in Urban Studies and Public Policy. Natasha has a Ph.D. in Planning and Public Policy from Rutgers, The State University of New Jersey, and is a native speaker in English and German and is also fluent in Dutch.

Teilnahmevoraussetzungen: Der Workshop ist primär für Studierende in Naturwissenschaften ausgelegt.

Lernziele: This workshop prepares participants for working in diverse teams. It cultivates the students’ soft skills and communication tools essential for successful international and interdisciplinary collaboration.

Veranstaltungsbeschreibung: This workshop prepares participants to engage in international projects and inter-cultural cooperation. Through the process of reflection and targeted group exercises, students will cultivate a deeper awareness of their own cultural nuances and the tools for effective collaboration with diverse teams in international / interdisciplinary working environments. Ultimately, this workshop will make participants feel more secure when acting in an international setting and empower them to realize their own potential.
Participants will analyze the most common difficulties and areas of conflict that arise in international projects and inter-cultural encounters discussing case studies and real-life examples.

More Details on the Workshop can be found here.

MAINZ Complementary Skills Workshop: “Conference Presentation” 2019 [course taught in English]

Leitung: Ric Oquita

Zweitägiger Workshop 11.-12.04.2019 | 9:00-17:00 | MAINZ Seminarraum, Staudingerweg 9, 03-122

The Graduate School of Excellence Materials Science in Mainz (MAINZ) is an international PhD program which focuses on graduate training through excellence in research. MAINZ offers innovative scientific, technical and complementary PhD training, combined with excellent research in Materials Science, ranging from model systems and correlated materials to functional polymers, hybrid structures and bio-related materials. MAINZ is funded by the German Research Foundation in the framework of the Excellence Initiative. MAINZ was established in November 2007 and is the only graduate school in materials science that is funded in this framework.

Ric Oquita is an expert in kinesthetic communication and presentation techniques. The classically trained actor, dancer and singer and Master of Fine Arts (Cornell University) has been on stage for decades. In addition, he has a wealth of experience in collaborative projects with partners in the health and education sectors and in the art business, which he has organized and carried out. With hundreds of seminars for scientists of all skill levels over the last 10 years, Ric is an expert on sophisticated and compelling communication and presentation. Decades of practice as an actor and theater-maker, the experience of international cooperation projects as well as 10 years trainer and coach in science - Ric Oquita is an expert in kinesthetic communication and presentation techniques.

Teilnahmevoraussetzungen: Der Workshop ist primär für Studierende in Naturwissenschaften ausgelegt.

Lernziele: This workshop is most useful for scientists, academics and administrators interested in developing and refining their oral communication skills.

Veranstaltungsbeschreibung: This is an activity-based workshop led by a theatre professional whose expertise is in helping the speaker effectively communicate the importance and relevance of the work and the core message in the talk. Repetition is a key aspect of the training so that participants can strengthen the narrative, the emotional tone, and the physicality of the talk in order to define and support the speaker’s own dynamic style. Participants will be required to prepare a 3 to 5 minute pitch or overview of their work incorporating also the use of a slide.

More Details on the Workshop can be found here.

Ästhetik des Gegenwartstheaters: Maske – Rolle – Person.

Leitung: Prof. Friedemann Kreuder
Dienstags | 12:15-13:45 Uhr | P 204, Philosophicum
5 Leistungspunkte

Friedemann Kreuder ist seit 2005 Professor für Theaterwissenschaft an der JGU Mainz und forscht gegenwärtig im Rahmen der DFG-Forschergruppe 1939 Un/doing Differences. Praktiken der Humandifferenzierung. Publikationen u.a. zum Theater Klaus Michael Grübers, Theaterformen des 18. Jahrhunderts und zum Musiktheater Richard Wagners. Gastdozenturen in Glasgow, Bern, Dublin sowie am Studiengang Schauspieltheater-Regie des Instituts für Theater, Musiktheater und Film der Universität Hamburg.

Teilnahmevoraussetzungen: Vorbereitung der Seminarlektüre

Anforderungen: Aktive Teilnahme, Referat / Hausarbeit

Lernziele: Kulturwissenschaftliche sowie ästhetische Perspektivierung der Begriffe Maske/Rolle/Person sowie ihre Reflexion am Beispiel zeitgenössischer Theaterpraxis.

Veranstaltungsbeschreibung: Der Begriff der Maske bezeichnet zunächst eine künstliche Abdeckung des Gesichtes, des Kopfes oder des ganzen Körpers aus Farbe, Holz, Rinde, Leder, Metall oder einem anderen Material. Im Doppelspiel der Gleichschaltung von Gesicht/Körper und Maske einerseits und der Kontrastierung von Gesicht/Körper und Maske andererseits bedeutet ‚Maske’ aber auch die für sie charakteristische Dialektik des Zeigens und Verhüllens. Der Akteur mit der Maske illustriert sowohl die Möglichkeit des Rollenspiels im Theater wie auch den anthropologischen Befund, dass der Mensch mittels Maskengebrauch zu sich selbst auf Abstand zu gehen vermag: in der Möglichkeit der Verdoppelung durch ein Bild von sich äußert sich sein Personsein. Der Begriff der Maske eignet sich damit als Parameter, um gegenwärtige Wandlungen des Rollen- und Personenbegriffs in Kunst- und Lebenswelt zu analysieren. Ausgehend von seiner Begriffsgeschichte, die durch mehrfache Metaphorisierungen von der Maske über die Theaterrolle bis zur Rolle im öffentlichen Leben führt, soll der Begriff der Maske auf seine heuristische Validität für die Analyse gegenwärtiger Sprech- und Musiktheateraufführungen sowie von Performance-Kunst überprüft werden.

Barmherzigkeit, Humanitarismus, Solidarität – Ethnologie und Konjunkturen der Hilfe

Leitung: Prof. Heike Drotbohm
Mittwochs | 10:15-11:45 Uhr | Raum 00691 (kleiner Übungsraum, Forum 7)
8 Leistungspunkte

Heike Drotbohm ist Heisenberg-Professorin der Ethnologie, Schwerpunkt Afrikanische Diaspora und Transnationalismus. Regionale Schwerpunkte: transatlantischer Raum (Karibik, Brasilien, Westafrika), inhaltliche Schwerpunkte: Verwandtschaft, Care, Migration, Transnationalismus, Humanitäre Hilfe.

Teilnahmevoraussetzungen: sozialwissenschaftliche Grundlagen, eine Literaturliste kann ggf. bereitgestellt werden.

Anforderungen: aktive Beteiligung an den Diskussionen, mündliche Präsentation, Textzusammenfassungen, Essays und Hausarbeit

Lernziele: 1) Wissenschaftliches Arbeiten, 2) kritisches Verständnis der moralischen, politischen, rechtlichen Rahmungen von Hilfepraktiken

Veranstaltungsbeschreibung: Dass Menschen sich um jene kümmern, die sich nicht selbst versorgen können, ist vermutlich so alt wie die Menschheit an sich. Gleichzeitig unterscheiden sich weltweit die Haltungen und Handlungen, ebenso wie die moralischen, politischen und rechtlichen Rahmungen, die Praktiken oder Sorge initiieren oder legitimieren. Begriffe wie Barmherzigkeit, Wohltätigkeit, Philanthropie, humanitäre Hilfe oder Solidarität sind hilfreich, um das Tun der Nonne, die sich am Rande Kalkuttas um Leprakranke kümmert von dem der medicins sans frontières zu unterscheiden, die Kranke in einem Flüchtlingscamp im Gaza-Streifen versorgen. Die unbezahlte Arbeit der Volontärin, die in einem finnischen Kinderheim arbeitet, ist eine andere als die der Rentnerin, die sich in einer Suppenküche Lissabons für Obdachlose einsetzt oder die der Hausbesetzter in São Paolo, die Geflüchtete bei sich aufnehmen. Die Spenden, die in der Adventszeit mobilisiert werden, sind anders zu verstehen als die der Muslime Neu-Delhis oder die der Celebrities, die auf einer Spendengala in Miami zusammenkommen. In diesem Seminar werden wir diese und weitere Hilfe-Praktiken anhand von einschlägigen, in aller Regel englischsprachiger Ethnographien in den Blick nehmen und diskutieren, inwieweit sich jeweils das Zusammenspiel von moralischen Vorstellungen, sozialen Beziehungen, Technologien, Märkten und öffentlichen Institutionen unterscheidet.

Chouannerie und Konterrevolution im Roman des 19. Jahrhunderts [Kurs auf Deutsch und Französisch]

Leitung: Prof. Dr. Dietrich Scholler
Mittwochs | 14:15-15:45 | Raum 03 144, SB II
5 Leistungspunkte

Dietrich Scholler ist Professor am Romanischen Seminar der JGU Mainz. Mehr Informationen finden Sie hier.

Teilnahmevoraussetzungen: Gute Französischkenntnisse sind von Vorteil. Je nach Bedarf findet das Hauptseminar auf Deutsch oder auf Französisch statt. Literatur: Balzac, Honoré de (2004): Les Chouans. Paris: Gallimard (folio classique). [1829] Barbey d’Aurevilly, Jules (1976): Le Chevalier des Touches . Paris: Gallimard (folio classique). [1864] Hugo, Victor (1979): Quatrevingt-treize. Paris: Gallimard (folio classique). [1874]

Anforderungen: Zur aktiven Teilnahme gehören: Aktive Mitarbeit im Seminar, Kenntnis aller Texte (siehe empfohlene Literatur), Übernahme eines Thesenpapiers, das im Unterricht als Grundlage für die Diskussion dienen wird. Dieses Thesenpapier ist keine zusätzliche Studienleistung, sondern Teil des Formats Seminar und somit von allen Teilnehmern zu erbringen.

Veranstaltungsbeschreibung: Im 19. Jahrhundert entsteht in der französischen Literatur eine Strömung, in der sich ein verstärktes Interesse an der Chouannerie abzeichnet, nicht zuletzt durch die Konjunktur des historischen Romans. Zwischen den 1830er und den 1880er Jahren entsteht eine ganze Reihe thematisch einschlägiger Romane, in denen diese konterrevolutionäre Bewegung literarisch in Szene gesetzt wird. Da die Chouannerie in der zeitgenössischen Geschichtsschreibung vernachlässigt wird, bietet sich den Schriftstellern im Gegenzug die Möglichkeit differenzierter Neuinterpretationen, sodass der historische Kontext zum Austragungsort ideologischer Reflexionen wird und letztlich hinter diesen revisionistischen Darstellungen zurücktritt. Den literarischen Zugang zu diesem unterbelichteten Kapitel der französischen Geschichte werden wir am Beispiel so unterschiedlicher Romanciers wie Honoré de Balzac (Les Chouans, 1829), Barbey d'Aurevilly (Le Chevalier des Touches, 1864) und Victor Hugo (Quatrevingt-treize, 1874) suchen, indem wir diese Romane vergleichend analysieren und nach den Regeln der Kunst interpretieren. – Bitte besorgen Sie sich die u. g. Ausgaben der drei Romane schon in der vorlesungsfreien Zeit. Zu Beginn der Semesterferien liegen einige Exemplare der Romane in der Campus-Buchhandlung zum Kauf für Sie bereit. Die Kenntnis der Romane von Balzac und Barbey d'Aurevilly wird zu Semesterbeginn vorausgesetzt.

Conservative Thought in Britain: From Edmund Burke to Roger Scruton [course taught in English]

Leitung: Prof. Dr. Anja Müller-Wood
Dienstags | 16:15-17:45 Uhr | P 104, Philosophicum
1 Leistungspunkt (bei Klausurteilnahme 2)

Anja Müller-Wood ist Professorin für Anglistik am Forschungs- und Lehrbereich English Literature and Culture, Department of English and Linguistics der JGU. Mehr Informationen finden Sie hier.

Teilnahmevoraussetzungen: Sehr gute Englischkenntnisse, Lektüre der Texte, auf denen der Kurs basiert

Anforderungen: ggf. Kurzklausur

Lernziele: Differenzierte Auseinandersetzung mit einem komplexen, häufig negativ konnotierten Phänomen; Verständnis seiner Geschichte und historischen Herausbildung.

Veranstaltungsbeschreibung: Bei dieser Übung handelt es sich um eine Überblicksveranstaltung zu einem komplexen, häufig aber vor allem rein negativ konnotierten gesellschaftlichen Phänomen. „Konservatismus“ ist hier also nicht parteipolitisch gemeint, sondern – im mentalitätsgeschichtlichen Sinn – als eine sich in unterschiedlichen Ausformungen niederschlagende allgemeine Lebenseinstellung, die in ihren grundlegenden Annahmen radikal kollektivistischen und utopistischen Gesellschaftskonzepten gegenübersteht. Die Übung ist chronologisch angelegt und befasst sich, nach einer ersten Bestimmung der konzeptuellen Koordinaten der Veranstaltung, mit zentralen Denkern des Konservatismus vom 18.–21. Jh.
Die vorzubereitenden Texte werden vor dem Semester als Scans bereitgestellt. Weitere Lektüreempfehlung im Vorfeld: Russell Kirk, The Conservative Mind (1953).

Die Mainzer Republik 1792/93

Leitung: Prof. Dr. Wolfgang Dobras
Donnerstags | 16:15-17:45 Uhr | Raum 02 148, Philosophicum
7 Leistungspunkte

Wolfgang Dobras ist Archivdirektor des Stadtarchivs Mainz. Mehr finden Sie hier.

Teilnahmevoraussetzungen: Französischkenntnisse, grundlegende Kenntnisse der im Hauptseminar angesprochenen Epochen.

Anforderungen: Hausarbeit

Lernziele: Auseinandersetzung mit kontroversem Thema der Demokratiegeschichte

Veranstaltungsbeschreibung: Zu den Mainzer historischen Themen, die immer wieder Kontroversen auslösen, zählt die Mainzer Republik – jenes politische Gebilde, das radikaldemokratische Jakobiner nach der Besetzung von Mainz durch französische Revolutionstruppen am 21. Oktober 1792 zu errichten versuchten. In Gestalt des Rheinisch-deutschen Nationalkonvents brachte die Mainzer Republik ein erstes modernes, auf Wahlen basierendes Parlament auf deutschen Boden hervor, bevor sie infolge der Wiedereroberung der Stadt Mainz durch eine Reichsarmee im Juli 1793 nach nur neun Monaten ein jähes Ende fand. Die Beurteilung dieser Episode der Mainzer Geschichte und insbesondere die Beurteilung ihrer Bedeutung für die deutsche Demokratiegeschichte changiert seit eh und je zwischen Verklärung und Verdammung. Im Seminar soll auf Basis der Quellen das Janusgesicht der Mainzer Republik diskutiert werden.

Einführung in den Buddhismus

Leitung: Nina Mareike Obstoi, M.A.
Montags | 12:15-13:45 Uhr | Indologische Bibliothek R 00-222, SB-II
2 Leistungspunkte

Nina Mareike Obstoi studierte Kulturanthropologie, Allgemeinen Sprachwissenschaft und Indologie in Mainz. Sie ist Doktorandin, wissenschaftliche Mitarbeiterin und Sammlungsbeauftragte an der Abteilung Indologie des Gutenberg-Instituts für Weltliteratur und schriftorientierte Medien, Mainz.

Teilnahmevoraussetzungen: keine

Anforderungen: Aktive Mitarbeit

Lernziele: Grundkenntnisse über die Entstehung des Buddhismus und seine EntwicklungAuseinandersetzung mit kontroversem Thema der Demokratiegeschichte

Veranstaltungsbeschreibung: Der Buddhismus, der in Indien entstand und sich über Südasien nach Südost- und Ostasien ausbreitete, zeigt sich in verschiedenen Strömungen. Vom Hînayâna- und Mahâyâna- Buddhismus bis hin zum Zen und Amida sowie dem Vajrayâna, dem tibetischen Buddhismus. Anhand von Literatur, Bildmaterialien sowie Bronzefiguren aus der Universitätssammlung „Indische Bronzen. Die Sammlung Ursula Walter“ lernen die Studierenden in diesem Seminar die historische Entwicklung der Religion, ihr Verbreitungsgebiet sowie die verschiedenen Ausprägungen kennen. Dieser Kurs richtet sich an alle interessierten Studierenden, indische Sprachkenntnisse werden nicht vorausgesetzt.

Global Imaginings: Transnational Approaches to American Studies [course taught in English]

Leitung: Prof. Axel Schäfer
Donnerstags | 18:15-19:45 Uhr | P15, Philosophicum
7 Leistungspunkte

Axel Schäfer is professor of American Studies at Johannes Gutenberg University. Prior to coming to Mainz he was Professor of American History and Director of the David Bruce Centre for American Studies at Keele University in the UK. His research focuses on nineteenth and twentieth-century US intellectual and cultural history, with a particular emphasis on religion and politics, transatlantic social thought, and public policy. He has written three monographs: Piety and Public Funding: Evangelicals and the State in Modern America (University of Pennsylvania Press, 2012) explores how the expansion of federal funding for faith-based foreign aid, health care, educational, and social welfare providers after World War II contributed to the resurgence of conservative Protestantism in the US in recent decades. Countercultural Conservatives: American Evangelicalism from the Postwar Revival to the New Christian Right (University of Wisconsin Press, 2011) traces the evolution of the diffuse and pluralistic evangelical movement into the modern Christian Right. And American Progressives and German Social Reform, 1875-1920: Social Ethics, Moral Control, and the Regulatory State in a Transatlantic Context (Wiesbaden: Franz Steiner Verlag, 2000) charts how perceptions and translations of German social thought and reform shaped the profound intellectual sea change that engulfed the US in the late nineteenth century. His most recent book publication is an edited volume American Evangelicals and the 1960s (University of Wisconsin Press, 2013). It suggests that evangelicals did not simply reject the countercultural ideas of the 1960s, but absorbed and extended key aspects of the insurgent worldview. More information here.

Teilnahmevoraussetzungen: s. Syllabus

Anforderungen: Einzel- oder Gruppenreferat; Diskussionsleitung; aktive Teilnahme, Hausarbeit

Lernziele: This course explores key methodological and theoretical issues in transnational American Studies today. The aims of the course are to explore a range of critical and theoretical paradigms in transnationalism; to examine the application of those paradigms to specific texts; and to enable you to be more self-reflexive about the methods and theories you use.

Veranstaltungsbeschreibung: Transnational research into U.S. history, literature, and culture builds upon the commitment of American Studies to interdisciplinarity, but extends it to studying the entanglements of American histories with intercultural transfers across oceans, continents, and regions. Broadly speaking, the transnational project has two main dimensions. First, it offers a research perspective that, while still regarding the state as a significant actor, examines circulations, interactions, and connections beyond the nation-state. This involves the study of the movement of peoples, ideas, technologies, literatures, and institutions across national boundaries. Second, anchored in a postmodern and postcolonial outlook, transnationalism challenges the blind spots and elisions of the nation-state–centered research traditions. It seeks to "dis-integrate" U.S. history and culture in ways that questions a coherent, all-encompassing national narrative. In the process it seeks to recover the voices and visions of those people and groups who have been marginalized in the context ofthe nationalist myopia.

„Hands on“ – empirische Verfahren der Neurolinguistik in Theorie und Praxis

Leitung: Prof. Dr. Arne Nagels; Miriam Riedinger M.A., Lisa Friederich M.A.
Mittwochs | 10-14:00 | 00 014 SR 01, BKM Kantstraße 2, Neurolinguistisches Labor im BKM-Gebäude
3 Leistungspunkte

Arne Nagels hat seinen Masterabschluss in Linguistik und Psychologie im Jahr 2008 an der RWTH Aachen erworben, woraufhin die sprachwissenschaftliche Promotion im Jahr 2011 an der Philipps-Universität Marburg erfolgte. Ebenfalls in Marburg hat Herr Nagels sich 2016 im Fach Allgemeine Sprachwissenschaft habilitiert. Im Jahr 2017 folgte er dem Ruf an die Johannes Gutenberg-Universität Mainz auf den Lehrstuhl für Allgemeine Sprachwissenschaft am Department of English and Linguistics.

Miriam Riedinger hat ihren Bachelor in Germanistik und Soziologie im Jahr 2014 an der Universität Trier erworben. Im Anschluss daran ging sie für ein Masterstudium im Studiengang „Linguistik: Kognition und Kommunikation“ mit den Schwerpunkten Neurolinguistik und Dialektologie an die Philipps-Universität Marburg. Seit November 2017 ist sie als Wissenschaftliche Mitarbeiterin unter anderem zuständig für das Management des Neurolinguistischen Labors an der JGU. Zusätzlich beschäftigt sie sich in ihrer Promotion mit der Lautperzeption aus neurolinguistischer Perspektive.

Lisa Friederich studierte zwischen 2008 und 2011 im Fach „Kognitive Linguistik“ an der Johann Wolfgang Goethe-Universität in Frankfurt a.M. und schloss mit dem Bachelor ab. Danach erwarb sie im Studiengang „Linguistik“ mit dem Schwerpunkt „Allgemeine und Vergleichende Sprachwissenschaften“ im Jahr 2014 ihren Masterabschluss an der Johannes Gutenberg-Universität Mainz. Seit Mai 2014 ist sie als wissenschaftliche Mitarbeiterin mit verschiedenen Aufgaben am Department of English and Linguistics im Bereich General Linguistics an der JGU-Mainz tätig und promoviert zum Thema „Sprachliche Komplexität zwischen kognitiven Veränderungen, Individualität und Prädiktion“.

Teilnahmevoraussetzungen: Linguistische Grundkenntnisse von Vorteil

Anforderungen: Gruppenarbeit und Ergebnispräsentation im neurolinguistischen Kolloquium

Lernziele: Theoretische Kenntnisse und praktische Anwendung neurolinguistischer Methoden

Veranstaltungsbeschreibung: Das Seminar hat die theoretische und praktische Vermittlung von neurolinguistischen Methoden zum Ziel. Die Veranstaltung legt dabei zum einen den Fokus auf zeitlich-sensitive Verfahren, wie das Eyetracking (ET) oder die Elektroenezephalographie (EEG), und zum anderen auf räumlich-sensitive Methoden, insbesondere die funktionelle Magnetresonanztomographie (fMRT). Dabei soll neben der theoretischen Einarbeitung auch die Möglichkeit gegeben werden, theoretisch erworbene Kenntnisse über Verarbeitungsmodelle und –prozesse praktisch umsetzen zu können. An dieser Stelle soll das Angebot ansetzen und dabei a) praktische Anwendungsbezüge herstellen und b) Studierende aus anderen Disziplinen oder mit unterschiedlichem Vorwissen integrieren. Hierzu soll ein kombinierter Ansatz aus Präsenzlehre mit praktischen- und online-Angeboten verfolgt werden. Nach entsprechender Einführung in die Thematik soll durch die aktive Datenauswertung ein konkreter Praxisbezug hergestellt werden. Im Anschluss an die Datenauswertung soll die Interpretation der Daten in Gruppenarbeit erfolgen und die dabei gewonnenen Erkenntnisse durch eine Projektpräsentation im neurolinguistischen Kolloquium vorgestellt werden.

Islam in Südasien

Leitung: Prof. Almuth Degener
Mittwochs (zweiwöchentlich) | 14:15-15:45 | Indologische Bibliothek R 00-222, SB-II
1 Leistungspunkt

Almuth Degener studierte Indologie und Iranistik und forscht über Nuristani-Sprachen. Weitere Schwerpunkte: Urdu, Buddhismus, Himalaya-Sprachen.

Teilnahmevoraussetzungen: keine

Anforderungen: Protokoll oder Referat

Lernziele: Verständnis für Formen und geschichtliche Zusammenhänge des südasiatischen Islam

Veranstaltungsbeschreibung: Islam ist in Pakistan und Bangladesh Staatsreligion, in Indien mit ca. 14% immerhin die zweitgrößte Glaubensgemeinschaft nach dem Hinduismus. Dennoch ist jenseits von Meldungen über Terrorismus und kommunale Unruhen wenig über die südasiatischen Formen der Weltreligion Islam bekannt. Das PS beschäftigt sich nach einer kurzen Einführung in religiöse Grundsätze des Islam mit Themen wie maßgeblichen Entwicklungen im 19. Jahrhundert, vom Islam geprägten literarischem Ausdruck und mit Erscheinungsformen des Sufismus in Südasien.

Mit Feindesliebe oder Gewalt? Positionen im frühen Christentum

Leitung: Prof. Dr. Heike Grieser
Donnerstags | 10:15-11:45 Uhr | Raum 01-545 (Forum 5)
6 Leistungspunkte

Heike Grieser studierte Kath. Theologie, Geschichte und Germanistik. 1996 promovierte sie an der JGU Mainz (Kath. Theologie; Alte Kirchengeschichte und Patrologie). Die Habilitation und Erteilung der Lehrbefugnis für das Fach Alte Kirchengeschichte, Patrologie und Christliche Archäologie erlangte Sie im WS 2004/ 2005.
2003 wurde sie mit dem Lehrpreis des Senats der JGU für exzellente Leistungen in der Lehre ausgezeichnet. 2004-2007 übernahm Heike Grieser die Vertretung der Professuren Historische Theologie bzw. Mittlere und Neuere Kirchengeschichte an den Universitäten Siegen und Tübingen. 2007-2010 war sie Professorin für Kirchen- und Theologiegeschichte an der Universität des Saarlandes. Seit dem WiSe 2010/ 2011 ist sie Professorin für Kirchengeschichte, Abt. Altertum und Patrologie, an der JGU Mainz.

Teilnahmevoraussetzungen: Keine

Anforderungen: aktive Teilnahme im Seminar: Kurzreferat; Studienleistung: mündliche Prüfung

Lernziele:
1) Kognitive Kompetenzen:
- Unterschiedliche Formen und Kontexte von Gewalt in der (Spät-)Antike analysieren und darstellen
- Divergierende Positionen frühchristlicher und nichtchristlicher (spät-)antiker Autoren zur Anwendung von Gewalt analysieren, aufeinander beziehen und darstellen
- Frühchristliche und nichtchristliche (spät-)antike Bewältigungsstrategien im Umgang mit Formen von Gewalt analysieren, aufeinander beziehen und darstellen

2) Methodenkompetenzen:
- Gehalt und Wert von Quellen wissenschaftlich beurteilen
- Informationen aus unterschiedlichen Quellen aufeinander beziehen
- Forschungsliteratur und weitere Quellen dem Gegenstand entsprechend inhaltlich einbinden

Veranstaltungsbeschreibung: Ob in der Familie, der christlichen Gemeinde, im paganen Umfeld, im Umgang mit Andersgläubigen oder im Krieg – die Lebensrealität früher Christen ist von Auseinandersetzungen und der Kollision von Interessen und Überzeugungen geprägt. Im Seminar werden unterschiedliche Konfliktfelder sowie Vermittlungs- und Lösungsstrategien in den Blick genommen. Dabei spielt die Frage nach der Legitimität der Anwendung von Gewalt eine zentrale Rolle.

New Way Mainz (Pop/Jazz-Chor)

Leitung: Prof. Christopher Miltenberger
Mittwochs | 16:00-17:45 Uhr | Black Box, 2. Stock, HfM
2 Leistungspunkte

Christopher Miltenberger studierte Lehramt für Gymnasien mit den Fächern Mathematik und Musik sowie Instrumentalpädagogik in Frankfurt unterrichtete er an den Musikhochschulen in Erfurt, Frankfurt und Leipzig. 2015 hat er einen Ruf an die Hochschule für Musik Mainz an der Johannes Gutenberg-Universität Mainz auf eine Universitätsprofessur für Schulpraktisches Klavierspiel angenommen. Er ist Schirmherr der Musical Inc e.V. und seit 2017 Prorektor der Hochschule für Musik Mainz.

Teilnahmevoraussetzungen: Freude und Erfahrung am mehrstimmigen Singen.

Anforderungen: Abschlusspräsentation

Lernziele: Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer des Kurses erfahren und lernen, mehrstimmig nach Gehör zu singen.

Veranstaltungsbeschreibung: Der a-capella-Chor New Way Mainz existiert seit dem WS 15/16. Im Zentrum steht das Singen anspruchsvoller Pop- bzw. Jazzarrangements ohne Noten, sodass Erlernen und Einstudieren von Arrangements nach Gehör überwiegend in Call & Response erfolgt. Im Chor singen überwiegend Studierende des B.Ed. Und M.Ed. Musik. Die Arrangements werden im Abschlusskonzert der Schulmusik (voraussichtlich am Do. 11. Juli 19:30 Uhr) aufgeführt.

Sense of Place - geo-ethical perspectives on cultural and spatial phenomena in an entangled world [course taught in English]

Leitung: Prof. Dr. Gerhard Kruip, Prof. Dr. Veronika Cummings
Donnerstags | 10:15-11:45 Uhr | Raum wird noch bekanntgegeben
6 Leistungspunkte

Gerhard Kruip ist Professor für Christliche Anthropologie und Sozialethik an der Katholisch-Theologischen Fakultät der JGU. Veronika Cummings ist Professorin für Humangeographie an der JGU mit Schwerpunkt in sozial- und kulturgeographischer Urbanitäts- und Globalisierungsforschung. Beide befassen sich seit vielen Jahren mit Problemen der Globalisierung und haben selbst in verschiedenen Ländern des Südens gelebt. Für weitere Informationen siehe CVs der Dozenten/in auf deren Homepages: Gerhard Kruip; Veronika Cummings

Teilnahmevoraussetzungen: Ausreichende englische Sprachkenntnisse, Literaturhinweise siehe Jogustine

Anforderungen: Übernahme eines Referates und Verfassen einer Hausarbeit, bei 3 LP Teilnahme + Abschlusskolloquium

Lernziele: Vertiefte Kennnisse und gesteigertes Problembewusstsein hinsichtlich der sozialethischen Aspekte der Globalisierung

Veranstaltungsbeschreibung: In this seminar, we will address sets of cultural problems deliberately selected based on cultural and social theory, which manifest as a consequence and element of globalisation processes. Through a geo-ethical lens, we will look at social as well as spatial dimensions of cultural transformations in entangled globalised worlds (e.g. migration, refugees, displacement, identity, gendered spaces, environmental hazards). Starting at concise problems of global responsibility for the world society, we aim to discuss ethical questions and questionable normatives of responsibility, sustainability etc. that are often hidden behind or instrumentalised from power structures, media representation or other institutions.

 

Entrepreneurship [course taught in German and English]

Leitung: Prof. Andranik Tumasjan
Vorlesung Dienstags | 10:15-11:45 | 02 715 HS 16 (Forum)
Übung Montags | 16:15-17:45 | 00 511 N 3 (Muschel)
6 Leistungspunkte

Andranik Tumasjan is a professor and head of the research group of management and digital transformation (MDT) at the Johannes Gutenberg University of Mainz, Germany.

His work focuses on how the broad phenomenon of digital transformation influences management, and the emergence of new organizational forms, work design, business models, and entrepreneurial opportunities. His current research and teaching focus is on the potential of blockchain technology for novel business models and organizational forms. More information here.

Teilnahmevoraussetzungen: Es sind keine Voraussetzungen vorhanden.

Anforderungen: Klausur

Lernziele: Die Studierenden sind in der Lage die grundlegende Konzepte und Prinzipien der Unternehmensgründung sowie des Gründungsmanagements einzuordnen, zu erklären und auf unterschiedliche Gründungsszenarien anzuwenden. Durch die Veranstaltung werden die Studierenden befähigt, unternehmerisch zu denken und kreativ Lösungen für gründungsrelevante Fragestellungen und Herausforderungen zu entwickeln.

Veranstaltungsbeschreibung: Überblick über Entrepreneurship und Gründungsmanagement; Unternehmerischer Prozess und Phasen der Unternehmensgründung; Unternehmerische Gelegenheiten; Geschäftsmodelle und Strategieentwicklung; Businessplanentwicklung; Entwicklung von Funktionsstrategien; Charakteristika von Unternehmensgründern; Zusammensetzung von Gründungsteams; Wachstumsstrategien; Corporate Entrepreneurship

Ethik der Moderne (Vorlesung mit Übung)

Leitung: Prof. Dr. Gerhard Kruip
Donnerstags | 14:15-15:45 Uhr | HS 16
3 Leistungspunkte

Gerhard Kruip ist Professor für Christliche Anthropologie und Sozialethik an der Katholisch-Theologischen Fakultät der JGU. Seit 2006 Professur in Mainz, vorher Direktor des Forschungsinstituts für Philosophie Hannover, Mitglied einer Reihe von Beratungsgremien zu ethischen Fragen. Näheres siehe CV auf der Homepage.

Teilnahmevoraussetzungen: Keine, Literaturangaben siehe Jogustine

Anforderungen: Verfassen eines kurzen Essays, abschließendes Kolloquium

Lernziele: Kenntnis moderner Ethiktheorien, Entwicklung von Fähigkeiten ihrer Anwendung auf aktuelle ethische Herausforderungen

Veranstaltungsbeschreibung: Die Einführungsveranstaltung in die moderne philosophische Ethik beginnt mit einer Reflexion unser moralischen Alltagserfahrungen und der daraus zu gewinnenden Phänomenologie des Moralischen. Daran schließt sich eine Auseinandersetzung mit aktuellen kontraktualistischen Ethikkonzepten an, deren Probleme mit Bezug auf philosophische Denktraditionen erläutert werden. Mit den kantischen Ethiken wird eine grundsätzliche Alternative zum Kontraktualismus aufgezeigt. Mit Hilfe der Diskursethik wird versucht, ein tragfähiges Ethikkonzept zu entwickeln und zu begründen, das sowohl an diese Traditionen und ihre Einsichten wie an Herausforderungen modernen nachmetaphysischen Denkens anschlussfähig ist. Die Veranstaltung ist als Ethik-Einführung für Theologen/innen gedacht, kann aber auch von Studierenden aus anderen Fächern mit Gewinn besucht werden.

Medienethik

Leitung: Prof. Dr. Gerhard Kruip, PD Dr. Nicolaus Jackob
Donnerstags | 9-10:00 Uhr | HS 10
3 Leistungspunkte bei Teilnahme an einem Abschlusskolloquium

Gerhard Kruip ist Professor für Christliche Anthropologie und Sozialethik an der Katholisch-Theologischen Fakultät der JGU. Nicolaus Jackob ist habilitierter Publizistikwissenschaftler und Geschäftsführer des Instituts für Publizistik an der JGU. Beide befassen sich seit Jahren mit medienethischen Themen, der eine mehr aus sozialethischer, der andere mehr aus medienwissenschaftlicher und professionsethischer Sicht. Näheres siehe CVs der Dozenten auf deren Homepages: Gerhard Kruip; Nicolaus Jackob.

Teilnahmevoraussetzungen: Keine, Literaturangaben siehe Jogustine.

Anforderungen: Teilnahme an einem Abschlusskolloquium.

Lernziele: Gesteigertes Problembewusstsein hinsichtlich ethischer Herausforderungen der Medien und des Mediensystems

Veranstaltungsbeschreibung: Im Alltag, in der Arbeitswelt, in der Wissenschaft, in der Politik, überall nimmt die Bedeutung der Medien zu, die immer schneller werden und immer mehr Informationsmöglichkeiten bieten. Neben den vielen Vorteilen, die diese Entwicklung mit sind bringt, gibt es jedoch auch problematische Tendenzen - von Verletzungen von Persönlichkeitsrechten und Volksverhetzung über Probleme des Datenschutzes bis hin zur Internetsucht und zur Verbreitung problematischer und gefährlicher Inhalte. Die Vorlesung gibt einen Überblick über ethische Probleme der Medien und soll in ausgewählten Einzelfragen zu einem eigenen medienethischen Urteil befähigen.

Methods and Theories of Cultural Studies [course taught in English]

Leitung Prof. Dr. Anja Müller-Wood
Mittwochs | 12:15-13:45 | P5, Philosophicum
1 Leistungspunkt (bei Klausurteilnahme 2 LP)

Anja Müller-Wood ist Professorin für Anglistik am Forschungs- und Lehrbereich English Literature and Culture, Department of English and Linguistics der JGU. Mehr Informationen finden Sie hier.

Teilnahmevoraussetzungen: Sehr gute Englischkenntnisse, Lektüre der Texte, auf denen der Kurs basiert.

Anforderungen: ggf. Kurzklausur.

Lernziele: Kritische Grundlagenkenntnisse in der Kulturwissenschaft

Veranstaltungsbeschreibung: Bei dieser interaktiven Vorlesung handelt es sich um eine Überblicksveranstaltung, in der methodische Grundlagen der Kulturwissenschaft auf Basis ausgewählter Schlüsseltexte vermittelt werden. Das Spektrum reicht von den Anfängen des Strukturalismus in der Linguistik Saussures bis hin zu verschiedenen Ausprägungen des Poststrukturalismus; zu den behandelten Autoren gehören u.a. Roland Barthes, Jacques Derrida, Michel Foucault und Judith Butler. Die Vorlesung ist in drei große Themenbereiche gegliedert, die die Hauptinteressen der Kulturwissenschaft reflektieren: Sprache, Macht und Identität. Die abstrakten Inhalte der Theorie werden mithilfe relevanter literarischer Quellen (Auszüge) eingeführt, die theoretische Konzepte aufgreifen und fiktionalisieren.
Die vorzubereitenden Texte sind als Scans vorhanden.

Pastoraler Umgang mit Sterben und Trauer / Jugendpastoral

Leitung: Prof. Dr. Philipp Müller
Montags | 10:15-11:00 Uhr | 00 232 HS 11
1 Leistungspunkt bei Teilnahme an Abschlussgespräch

Prof. Dr. Philipp Müller, geb. 1960; Studium der Katholischen Theologie und Geschichte; Priesterweihe 1991; Promotion 1997, Habilitation 2006; seit 2011 Professor für Pastoraltheologie an der JGU. Mehr Informationen finden Sie hier.

Teilnahmevoraussetzungen: Interesse an der Fragestellung

Anforderungen: Kontinuierliche Präsenz, Abschlussgespräch

Veranstaltungsbeschreibung: Im ersten Teil der Vorlesung wird den Phänomenen Sterben und Trauer sowohl aus humanwissenschaftlicher als auch aus seelsorgewissenschaftlicher Perspektive nachgegangen. Im zweiten Teil steht ein Überblick über die Jugendpastoral an (Erscheinungsformen; Geschichtliche Entwicklung; aktuelle Ergebnisse der Jugendforschung; Theologisches Selbstverständnis).

Politik und Recht

Leitung: Prof. Ruth Zimmerling
Montags | 10:15-11:45 Uhr | Audi Max
2 Leistungspunkte

Ruth Zimmerling ist Professorin für politische Theorie am Institut für Politikwisenschaft der JGU. Mehr Informationen finden Sie hier.

Teilnahmevoraussetzungen: Die Vorlesung behandelt eine Thematik, die auch für Studierende der Politikwissenschaft neu ist, so dass spezifische Vorkenntnisse nicht erwartet werden.

Anforderungen: Keine fachlichen Voraussetzungen sind erforderlich. Die Studierenden reichen zum 31.7.2019 ein semesterbegleitendes Protokoll der Vorlesung per Email beim Q+Team ein. Bei Fragen hierzu wenden Sie sich gern an das Q+Team.

Lernziele: Kenntnisse zum / Nachdenken über das Thema (was sonst?)

Veranstaltungsbeschreibung: Die wichtigste Aufgabe politischer Systeme ist die Setzung und Durchsetzung von Recht. Viele politische Fragen lassen sich deswegen viel besser und gründlicher verstehen und bearbeiten, wenn man zumindest Grundkenntnisse über Eigenschaften und Funktionieren von Recht besitzt. Die Vorlesung dient der Vermittlung solcher Grundkenntnisse.
Was ist überhaupt Recht, d. h. wodurch wird eine x-beliebige Norm zum Element eines Rechtssystems? Worauf beruht die (vermeintliche) Autorität des Rechts? Kann auch "ungerechtes" Recht Autorität beanspruchen? Sollten/können Richter Recht einfach nur anwenden oder wird durch richterliche Urteile immer auch Recht gesetzt? Das sind einige der allgemeinen Fragen, denen nachgegangen werden soll. Die Vorlesung wird aber auch auf einige Besonderheiten des deutschen politischen und Rechtssystems (i. e. des GG) eingehen.

The Fabrics of Dreams: Cultural Creation, Consumer Trends and Social Media [course taught in English]

Leitung: Prof. Oliver Emrich
Dienstags | 8:30-10:00 | P3, Philosophicum
Mittwochs | 10:15-11:45 | P3, Philosophicum
6 Leistungspunkte (Vorlesung und Übung)

Oliver Emrich studierte Betriebswirtschaftslehre an der Universität Köln und begann 2007 seine Promotion an der Universität St.Gallen zum Thema Cross-Channel Management. In Zusammenarbeit mit Unternehmen, die mehrere Kommunikations- und Distributionskanäle führen, untersuchte er dieses Gebiet in zahlreichen Forschungs- und Praxisprojekten am Institute of Retail Management (Prof. Dr. Thomas Rudolph) der Universität St.Gallen. Nach Abschluss seiner Dissertation in 2011 verbrachte er einen Forschungsaufenthalt am Massachusetts Institute of Technology (MIT) in Cambridge, USA. Vor seinem Ruf als Professor für Management, insbesondere soziale Medien an die JGU Mainz war er Assistenzprofessor für Distributionsmanagement und E-Commerce an der Universität St.Gallen. Ergebnisse seiner Forschung erscheinen in führenden wissenschaftlichen Zeitschriften wie Journal of Marketing Research (JMR), Journal of Retailing (JR) und International Journal of Research in Marketing (IJRM). Aktuelle Publikationen erforschen den ökonomischen Wert von sozialen Medien für Unternehmen sowie die Auswirkung der sozialen Mediennutzung auf das subjektive Wohlbefinden von Konsumenten.

Anforderungen: This course is relevant for students interested in arts, media, marketing, psychology, and sociology.

Lernziele:
• Learn to know new perspectives on cultural and consumption-related trends
• Understand the conditions under which cultural trends and consumer trends emerge (and fade)
• Receive insights into the psychological mechanisms of consumer “dreams”
• Discuss creative experiences and the developments of trends with actors from popular culture
• Develop capabilities to integrate creative thinking with systematic research and analysis.

Veranstaltungsbeschreibung: “Following one’s own dream” is a defining attribute of Western cultures that represents a highly individualistic orientation. “Dreams” exemplify very strong consumer aspirations that typically reach their peak moments during early adolescence, but are still influential for consumption in later life stages. Beyond the individual effects, these needs and aspirations can accumulate into whole waves of consumer demands (i.e., trends) and subsequently shape culture and consumption for decades. But to what extent do we self-determine our dreams and how strongly are dreams influenced by the societal trends seeded through media, and more recently, through social media?

Anecdotal evidence suggests that the pioneers of Western cultures as well as the most successful artists of our time transferred projected self-concepts from “dreams” into trends such as “Sturm und Drang” (Johann Wolfgang von Goethe) or “Grunge” (Kurt Donald Cobain). Also many consumer industries center around the creation and communication of “dreams”, relating to products and services. Advertising commonly uses the significance of trends in popular cultures in the use of brand associations, the collaboration with popular actors, and the adoption of cultural aesthetics and meanings. Conversely, music from TV commercials reaches top positions in billboard charts (e.g., Coke), modern consumption becomes the subject of art (e.g., Andy Warhol), and sometimes even whole film plots happen to be centered around product placements (e.g., Cast Away). Brand advertising is therefore one prominent – but not the only – avenue in which consumer research meets trends in popular culture.

As these trends seem to be strongly linked with mechanisms in consumer behavior, the observed links may provide new perspectives and innovative insights into trend development as well as open up new possibilities for brand positioning. However, one of many questions both for artists and brands is for example to what extent they should rely on their unique resources (talent) and to what extent they should align themselves to current trends in the marketplace.

This course is designed to assess the “fabrics of dreams”, that is, the ideological material that creates needs and aspirations and accumulates into trends. Students will analyze conditions under which trends in popular cultures emerge and learn to know psychological mechanisms from consumer research. The course will feature discussions with artists and industry representatives to receive insights into the process of cultural material production and discuss these insights based on empirical findings from consumer research. The course will also provide an outlook on future uses of online social media for trend origination and spreading and its impact on individual consumers and cultural developments.

Wirtschaftsethik

Leitung: Prof. Dr. Gerhard Kruip
Mittwochs | 10:15-11:45 Uhr | HS 7
3 Leistungspunkte

Gerhard Kruip ist Professor für Christliche Anthropologie und Sozialethik an der Katholisch-Theologischen Fakultät der JGU. Seit 2006 Professur in Mainz, vorher Direktor des Forschungsinstituts für Philosophie Hannover, Mitglied einer Reihe von Beratungsgremien zu ethischen Fragen. Näheres siehe CV auf der Homepage.

Teilnahmevoraussetzungen: Keine, Literaturangaben siehe Jogustine

Anforderungen: Teilnahme an einem Abschlusskolloquium oder Abfassung einer Kurzrezension (2-3 Seiten) eines wirtschaftsethischen Buches und Abfassung von drei Diskussionsbeiträgen im vorlesungsbegleitenden Diskussionsforum auf ILIAS.

Lernziele: Gesteigertes Problembewusstsein hinsichtlich ethischer Herausforderungen der aktuellen kapitalistischen Wirtschaftsweise

Veranstaltungsbeschreibung: Lässt sich eine Organisation des Wirtschaftens ethisch rechtfertigen, die auf den Prinzipien des freien Wettbewerbs und der Gewinnmaximierung aufbaut? Sicherlich nur dann, wenn es gelingt, den Markt durch eine auch ethisch begründete Rahmenordnung zu zähmen und soziale wie ökologische Risiken abzufedern. In der Vorlesung werden eine Topographie zentraler ethischer Probleme des Wirtschaftens entfaltet, eine ethische Theorie Sozialer und Ökologischer Marktwirtschaft entworfen und im Blick auf aktuelle Herausforderungen konkrete Lösungsvorschläge diskutiert. Dabei werden fallweise auch immer wieder zentrale Einsichten der Tradition christlich-sozialethischen Denkens herangezogen. Die Vorlesung richtet sich sowohl an Studierende der Theologie als auch an Studierende der Wirtschaftswissenschaften und berücksichtigt so weit als möglich die unterschiedlichen Vorkenntnisse und Interessen der beiden Gruppen. In der Vorlesung wird mit Power-Point-Präsentationen gearbeitet, die auf ILIAS zum Download bereitstehen. Außerdem werden dort weitere Materialien, Links und ein Online-Diskussionsforum angeboten.

Akademietag 2019: Der Klang Europas

Leitung: Dr. Aglaia Bianchi
Montag, den 17.06.19 | ab Mittag - Abend | Akademie der Wissenschaften und der Literatur, Geschwister-Scholl-Str.2, 55131 Mainz
1 Leistungspunkt

Aglaia Bianchi hat Germanistik und Romanistik (Französisch, Italienisch) im Rahmen des trinationalen Studienprogramms Bologna-Mainz-Dijon studiert. Anschließend hat sie in Mainz und Dijon in Deutscher Literaturwissenschaft promoviert. An der Akademie der Wissenschaften und der Literatur ist sie als wissenschaftliche Koordinatorin der Jungen Akademie | Mainz tätig. Die Junge Akademie | Mainz ist das Nachwuchsprogramm der Akademie zur Unterstützung des exzellenten wissenschaftlichen Nachwuchses in seiner akademischen Karriere.

Teilnahmevoraussetzungen: Interesse an interdisziplinärer Forschung und wissenschaftlichem Austausch.

Anforderungen: Aktive und interessierte Teilnahme, kleiner Bericht im Anschluss (gerne als Gruppenarbeit), kurze Reflexion (Formular wird bereitgestellt).

Lernziele: Die Teilnahme am Akademientag soll den Q+-Studierenden die Welt der außeruniversitären Grundlagen-)Forschung näher bringen. Insbesondere bekommen sie durch die Vorträge und die Projektstraße einen besseren Einblick in die vielfältige Arbeit der Wissenschaftsakademien und ihrer Projekte.

Veranstaltungsbeschreibung: Der Akademientag ist eine gemeinsame Veranstaltung der acht deutschen Wissenschaftsakademien, organisiert von deren Dachorganisation, der Union der Akademien. Im Rahmen dieser Veranstaltung, die jährlich an unterschiedlichen Standorten und mit wechselnder Federführung stattfindet, stellen die Akademien sich selbst und ihre geförderten Projekte vor. Dies geschieht im Rahmen von Vorträgen, Gesprächen, Diskussionen, sowie durch eine „Projektstraße“, in der sich einzelne ausgewählte Projekte vorstellen. Im kommenden Jahr findet der Akademientag zum Thema „Der Klang Europas“ an der Mainzer Akademie. Die Teilnahme am Akademientag ist öffentlich, Q+ Studierende erhalten zusätzlich eine Einführung zur Akademie, wodurch sie einen Einblick in die Akademie, ihre Struktur, Zielsetzung und Arbeitsweise erlangen, sowie die exklusive Reservierung von bis zu 10 Plätzen bei den Vorträgen.

Erinnerung und Erlösung. Interdisziplinäres Seminar mit Rom-Exkursion

Leitung: Prof. Dr. Stephan Goertz
Vorbereitendes Blockseminar 28.-29.06.2019 in Freiburg oder Mainz (Ort wird noch bekanntgegeben)
Exkursion nach Rom 14.-21.09.2019
Leistungspunkte werden noch bekanntgegeben

Stephan Goertz ist Professor für Moraltheologie an der Katholisch-Theologischen Fakultät der JGU. Mehr Informationen finden Sie hier.

Teilnahmevoraussetzungen: Das Q+Team leitet die Anmeldung an Prof. Goertz weiter. Eine Anmeldung über Jogustine ist nicht möglich.

Anforderungen: Die Teilnahme an der gesamten Zeit des Blockseminars ist für die Teilnahme an der Exkursion verpflichtend.

Lernziele: Die Exkursion soll durch Gespräche, Besichtigungen und gemeinsame theologische Reflexion das Thema Erlösung und Erinnerung vor Ort erschließen.

Veranstaltungsbeschreibung: Das Christentum ist eine Erlösungsreligion. Aber was versteht die Theologie eigentlich unter Erlösung? Wovon und wozu ist der Mensch zu erlösen? Wie auch immer die Antwort ausfällt, sie ist nur dann eine christliche, wenn sie mit der Erinnerung an die Person Jesu Christi und ihr konkretes historisches Schicksal verknüpft wird. Zum zentralen Erinnerungsort für das katholische Christentum ist im Laufe der Geschichte Rom geworden. Erlösungsglaube und Erinnerung haben in dieser Stadt auf einzigartige Weise Spuren hinterlassen. Noch heute ist die Stadt des Bischofs von Rom für das katholische Selbstverständnis ganz zentral.

Die Reisekosten belaufen sich auf ca. 350€ pro Person, zuzüglich An- und Abreise, die die Studierenden selbst organisieren.

Germanistisch-Historischer Arbeitskreis

Leitung: Dr. Regina Schäfer
Dienstags | 16:15-17:45 Uhr | Raum 00 003 SR 07, BKM, Kantstraße 2, 55122 Mainz
6 Leistungspunkte

Regina Schäfer studierte Geschichte, Germanistik, Publizistik, Politikwissenschaft in Mainz und Dijon. Seit 1993 ist sie wissenschaftliche Angestellte. Seit 1997 ist sie am Lehrstuhl von Professor Felten, seit Oktober 2001 Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Lehrstuhl für Mittlere und Neuere Geschichte und Vergleichende Landesgeschichte tätig. Mehr Informationen finden Sie hier.

Teilnahmevoraussetzungen: keine

Anforderungen: keine

Lernziele: Handschriftliche Texte des Mittelalters und der Frühen Neuzeit lesen und verstehen, Umgang mit Archivalien im Original

Veranstaltungsbeschreibung: Im Germanistisch-Historischen Arbeitskreis möchten wir gemeinsam ungedruckte, deutschsprachige Quellen aus dem Spätmittelalter und der Frühen Neuzeit lesen und verstehen. Für das Sommersemester möchten wir uns thematisch dem Wein zuwenden. Die Veranstaltung richtet sich gleichermaßen an Anfänger, die noch nie handschriftliche Texte aus älterer Zeit gelesen haben, wie an Studierende, die Vorkenntnisse vertiefen möchten, zum Beispiel weil sie in ihrer Masterarbeit mit ungedrucktem Material arbeiten werden. Bei Fragen darüber hinaus gehend wenden Sie sich bitte an Frau Dr. Regina Schäfer: rschaef@uni-mainz.de

Teilnahme an einer Sitzung der Akademie der Wissenschaften und der Literatur | Mainz

Leitung: Dr. Aglaia Bianchi
Freitag, den 12. April 2019 | 15-18:30 Uhr und Samstag, den 13. April 2019 | 9:00-14:00 Uhr | Akademie der Wissenschaften und der Literatur, Geschwister-Scholl-Str.2, 55131 Mainz
1 Leistungspunkt

Aglaia Bianchi hat Germanistik und Romanistik (Französisch, Italienisch) im Rahmen des trinationalen Studienprogramms Bologna-Mainz-Dijon studiert. Anschließend hat sie in Mainz und Dijon in Deutscher Literaturwissenschaft promoviert. An der Akademie der Wissenschaften und der Literatur ist sie als wissenschaftliche Koordinatorin der Jungen Akademie | Mainz tätig. Die Junge Akademie | Mainz ist das Nachwuchsprogramm der Akademie zur Unterstützung des exzellenten wissenschaftlichen Nachwuchses in seiner akademischen Karriere.

Teilnahmevoraussetzungen: Interesse an interdisziplinärer Forschung und wissenschaftlichem Austausch.

Anforderungen: Aktive und interessierte Teilnahme, kleiner Bericht im Anschluss (gerne als Gruppenarbeit), kurze Reflexion (Formular wird bereitgestellt).

Lernziele: Einblick in das fächerübergreifende Spektrum der Akademie der Wissenschaften und der Literatur. Einblick in unterschiedliche Wissenschaftsdisziplinen und –methoden, Kontakt und Austausch mit exzellenten NachwuchswissenschaftlerInnen.

Veranstaltungsbeschreibung: Die Akademie der Wissenschaften und der Literatur | Mainz vereint Persönlichkeiten aus Wissenschaft, Literatur und Musik. Viermal im Jahr treffen sich aus ganz Deutschland die Mitglieder der Gelehrtengesellschaft und nehmen im Rahmen von Vorträgen und Diskussionen an einem lebhaften und spannenden interdisziplinären Austausch teil. In der kommenden Aprilsitzung werden Mitglieder der Akademie und der Jungen Akademie aus unterschiedlichen Fachdisziplinen (Literaturwissenschaft, Geschichte, Neurowissenschaften, Zoologie, Musikwissenschaft, Politikwissenschaft) Vorträge halten. Für die Q+-Studierende werden am Freitagnachmittag und am Samstagvormittag Plätze exklusiv reserviert. Somit haben sie die Chance, mit renommierten und international profilierten WissenschaftlerInnen verschiedener Disziplinen in einen spannenden Dialog einzutreten. Dank einer Einführung zur Akademie bekommen sie darüber hinaus einen Einblick in die Akademie, ihre Struktur, Zielsetzung und Arbeitsweise. Im Rahmen eines im Anschluss an die Sitzung am Samstag organisierten Business Lunchs mit den anwesenden Mitgliedern der Jungen Akademie erhalten die Studierenden außerdem die Möglichkeit, in entspannter Atmosphäre in Kontakt mit den NachwuchswissenschaftlerInnen zu treten und eigene Fragen zu stellen. Um einen geeigneten Rahmen für den Austausch anzubieten ist die Teilnehmerzahl auf 8 Studierende begrenzt.